- 学术交流
- 2023-02-04金文斌、侯汪礼：伟大建党精神融入“中国近现代史纲要”课教学——基于党的二十大主题的视角
- 2023-02-04郭祥：推动党的二十大精神进思想政治理论课堂的省思
- 2023-01-10学习强国：我那三次脸红的宣讲
- 2022-12-30余江舟：“马克思主义基本原理”课程中的劳育实践与创新
- 2022-12-30余江舟：中国共产党对中国人民劳动精神的淬炼与传承
- 2022-12-30张俊生：大历史观视域下“四史”学习教育的三重维度
- 2022-12-30张俊生：唯物史观制度理论与新时代党的意识形态工作制度建构
- 2022-12-30陈秀：70年来我国高等教育发展的成功经验
- 2022-12-30郭祥：中国共产党引领青年运动方向口号的百年演变——基于五四纪念文本的历史考察
- 2022-12-30霍广涛：论坚持“以人民为中心”和“以经济建设为中心”的内在统一
- 2022-12-30金炜康：新时代大学生完善人格建构的理论逻辑与实现路径
- 2022-11-29《安徽日报》刊登金文斌教授学习感言
- 2022-11-28彭金林、檀传杰:马克思主义意识形态概念的意涵及其意义—基于《德意志意识形态》的诠释
- 2022-11-28浙江大学张文祥博士作“交流与成长：研究生科研论文的选题与写作”学术报告
- 2022-11-24金文斌教授参加省“社科名家大巡讲”动员暨集中备课会
- 2022-11-22张俊生：新时代党的意识形态工作制度建构的基本特征与经验启示